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这天，何敏在初一下学期的语文课本上读到《伤仲永》一文。
了解全部意思之后，她的心情久久不能平复。
方仲永是一个天赋异禀、通达聪慧的小神童，五岁能作诗，得文人墨客欣赏，得乡人追捧，风光一时。
但是他的父母和他自身都没有追寻良好的教育，没有及时补充更多的知识，没有想着提升自己，以至于在漫漫时光中泯然众人矣！
一代神童没落，多么令人惋惜啊！
她身边常有小伙伴半开玩笑、半似真诚地管她叫小神童。
邻里也常说她是一个有读书天赋的孩子，以后一定能有大出息。
现在，前有学校里为她挂了横幅，后有叔叔和奶奶为她大闹刘家庄，已然让她在几个村庄出尽了风头。
她未来的每一步，大概都会走在众人的关注下。
她很担心，担心自己长大之后像方仲永一样，渐渐变得蠢笨不堪，渐渐才华褪去，最终一事无成，被人笑话。
她更担心自己会成为一个像奶奶那样怨天怨地的乡村妇人，辜负所有对她寄予厚望的人。
在她自己看来，她可能是有点读书的天赋在身上的，和某些小伙伴相比，她应该是聪明的。
因为她发现身边有许多小伙伴学习也很努力，但是就是成绩不理想。
仔细想想，她现在取得的成绩大部分是她一点一点学出来的，她可能就是比那些付出努力却没有取得好成绩的小伙伴多一点点运气。
和方仲永相比，她一直都知道自己该做什么，她有在学校学习的机会，她没有只想着压榨她潜力的家人。
所以她和方仲永是不一样的。
她只是与作者有相同的忧思，像方仲永那样得老天爷厚爱的孩子最后都“泯然众人矣”了，那么不得老天爷眷顾的孩子该怎么办
她现在能力有限，不能帮别人想该怎么办。
她只知道自己应该更加努力、一直保持积极向上的学习态度，这样才能一步一步靠近自己的梦想！
充实的时光如骏马奔驰，趟着岁月的长河一去不回。
转眼，开学时间到了。
开学那天，朱红的助理开了一辆七座小轿车来接人，邹奶奶、刘爷爷送三个小孩去学校报到。
何敏平时很少出村，最远的一次是去镇子上赶集，就再也没有去到比镇子市集还远的地方了。
她现在要去县城中心，以后的很长时间都要留在那个地方学习和生活，她的心情很忐忑。
车子从村里开往县城，窗外的风景一里一换，楼房越来越高，路上的行人越来越多，商业气息越来越浓厚。
邹奶奶路上一直在嘀咕刘晓艾，让她在学校里不要调皮捣蛋，要好好学习，要多照顾何敏些，放假了常回来看看云云。
何敏一直好奇地看着窗外的风景，车子很快就赶到了兵荒马乱的校门口，“谷城中学”四个大字写得那是一个龙飞凤舞、龙马精神、张扬肆意。
刘晓艾终于可以逃离唠叨的奶奶，迫不及待的下车，她一下车，四下里和她打招呼的人就源源不断，还形形色|色什么人都有：
有路边小卖部的老板、有同年级和不同年级的同学、有同学家长、有自己的代课老师和其他班级的代课老师、还有教导主任……
由此可见，刘晓艾在谷城中学混得有多欢乐，哪里都能插一脚。
从前刘晓艾向何敏讲起她精彩的初一生活，何敏还不信，觉得刘晓艾在吹牛，现在算是开了眼了。
何敏就想啊，刘晓艾又没有三头六臂，她是怎么应付的过来这么多人的
人的天赋这个事情，真的很难说。
就像刘晓艾理解不了何敏对知识的追求，何敏也理解不了刘晓艾游刃有余的周旋于那么多人之间的行为。
刘晓艾的朋友越多，分给何敏的时间就越少，尤其是刘晓艾上了初中之后，加上周末留校补课，更是不常回来看何敏。
何敏从来不介意刘晓艾在外面拈花惹草，也不曾要求她周末常回乡下来，更不曾要求刘晓艾陪她一起去做什么。
非是何敏冷心冷性，而是她除了对自己要求高，她对任何人的期待值都很低，即便是亲密如刘晓艾，也一直秉持聚散随心、不媚不谄、包容一切。
刘晓艾的老师们和刘晓艾打招呼的同时，就不得不顺口问一句，跟在她身边的人都是她什么亲戚呀！
刘晓锦自是不用介绍的，只是刘卫夫妇的身份往外一说，县长的爸爸妈妈很快就被学校特殊对待了。
什么行李能劳烦老人家亲自拎啊来两个力气大的老师，都给搬到孩子寝室里去！
什么报名流程还要让老人家亲自排队啊教务处的，来，特事特办，一对一服务！
什么书还要两位大小姐亲自去搬啊来，代课老师给孩子送到手上去！
……
刘爷爷是个懂分寸的，哪儿能当着孩子们的面使唤校领导和老师们
他全程陪着笑脸说不了不了，不劳烦学校领导和老师们了，然后招呼陪着来的助理赶紧动起来，别让老师们辛苦，又让刘晓锦带刘晓艾去排队交学费。
但是教导主任不听啊，忙活的那是一个不亦乐乎，同时不忘各种夸赞刘晓艾：
说晓艾这孩子啊，学习认真、团结同学、性格开朗、积极向上…全校师生，包括门口卖烧饼的，都喜欢她，孩子前途无量啊！
他还说，没想到谷城中学这一届的特等生是刘波先生养的女儿，刘先生真是教女有方啊，一个两个孩子都养的那么好！
严格来说，何敏是刘爷爷和邹奶奶的养孙女，和刘波县长没什么关系，但是二老都没有纠正教导主任。
教导主任越咂么越觉得何敏这个名字熟悉，他问何敏之前是不是来谷城中学玩耍过。
然后刘晓锦贴心的告诉教导主任，何敏去年就来谷城中学参加过小升初的考试，因为只取得了第六名的名次，达不到特等生的标准，所以没来。
这么一提醒，教导主任就想起来了，好像是有这么回事。
去年有一个成绩优异的孩子没来，招生办的老师和学生所在小学的老师通过一次电话，问孩子为什么没来。
小学老师反馈的是，孩子家里穷，希望走特招途径，没有这个特招名额怕是上不起谷城中学。
学校招生办当时还真的讨论过何敏的问题。
但是去年的特招生名额已经满了，多这么一位各方面都不是特别突出的，不大好向校方申请名额，于是只能作罢！
