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车子把路小山送到州政府，盛和伊美带着路亚波办事去了，路小山来到州长助理办公室，州长助理见路小山来到了，连忙起身:″路署长稍等，现在布朗副州长在州长办公室，估计马上他们的谈话就结束了。"
路小山点点头，这时他的手机上收到一条信息，是鹿历春雨在三人群里的分享:″光头男去第一监狱了。"看到这条信息路小山的第一反应是光头男去探视秋厚三娃了。
路小山在群里霍立正:落实光头男进入监狱里的活动。群里马上出现霍立正的回复:已安排王紫涵。
此时，州长办公室的门开了，布朗副州长走了出来，路小山正要上前说话，布朗却主动走向路小山:″恭喜你啊，小山。"
路小山不明所以，就听布朗又说:″进去吧，州长在等你。"
路小山留下一句:″副州长，等会我去向您汇报工作。"说着就进入州长办公室。
″小山坐吧。"宋河山指着沙发，自己也从办公桌边走过来，坐到沙发上。
"你看看这个。"宋河山说着，把教育部的商调函递给路小山，路小山接过函件，看了一下，然后波澜不惊地说:″州长，这事我听您的。"
听到路小山的表态，宋河山的脸上露出满意的神色，傲骄从来不是有实力之人的特征，而低调才是。
″小山啊，教育部点名要你，是提拔你到首府工作，这是我们艾丹州的骄傲，你去以后，我们艾丹州再到教育部办事就方便了。″
″不过，我想给教育部提个条件，这个条件我得先征求你的意见，我希望你能兼职艾丹州的教育署长，刚才我与布朗副州长做了交流，他赞同我的想法，现在我想听听你的意见。"宋河山说。
″宋州长，我说过我的意见了，我听您的安排，只要是为这个国家做贡献，我很乐意做一块砖，放到需要我的地方，实现我的生命价值。"路小山很诚恳。
″那就这样定了，教育部那边我去沟通，虽然你会很辛苦，但能者多劳，我在艾丹州的任期还有三年，我就聘你三年，你的薪资不变，以津贴的形式发放，工作职责不变。"宋河山很坦诚。
……
路小山离开州长办公室，盛和伊美已经从爱舍丽曼大街22号回来，和路小山一起去布朗办公室。
路小山一进入布朗办公室，安在顺就问盛和伊美:"盛和助理，路署长去教育部任职以后，你会跟着去吗"
盛和伊美根本不知道有这事，十分惊讶:″路署长要调到教育部去了我不知道呀。"
“教育部的商调函州长已经同意了，州长在争取路署长能在艾丹州兼职，不知道教育部会不会同意。"安在顺看出盛和伊美是确实不知情，其实他也是刚刚才听布朗说的。
布朗办公室里，路小山和布朗一起坐在沙发上，布朗若有所思，″小山，保密工作做得很好啊，到教育部具体任职你知道吗″
路小山闻言，很是无语，他自己也是刚刚才知道的，布朗副州长的话意思明显是责备他隐瞒自己寻求提拔，″副州长，我也是州长告诉我，我才知道的啊，比您知道的还晚呢。"
″嗯，估计你不会故意瞒着我，不说这个了，州长的意思是让你这边继续兼职，你是怎么回复他的。"
"我服从政府需要，在哪里都是一样为教育事业做贡献。"路小山发自内心地说。
″我听说国家督导委有一个副主任已经超过了退休年龄，超期服役了，我猜测你进教育部最大的可能是重用为某司司长，而原司长应该提半级进督导委。"布朗分析。
″老弟，今后有你忙的了，但能者多劳才能人尽其才。祝贺你进入国家教育系统的权力中心。老哥现在终于熬到首府有人了，朝中有人好办事啊。"
路小山目前并没有想到这么多，他想的是如何巩固他在艾丹州的布局，如何尽快推进山派教育思想的深化落实，实现教育基本均衡。
″副州长，目前艾丹州的教育发展还不平衡，像湖畔郡那样的教育洼地在全州还有不少，即使是同一个郡的教育发展也不均衡，虽然没有绝对的均衡，但推进均衡会水涨船高，整体提升艾丹州的办学水平，请副署长为教育薄弱地区多争取一些经费，用于智慧校园建设和师资培训。"路小山每次到州政府都不忘申请教育资金。
路小山的话让布朗感到惭愧，布朗分管教育已接近五年，但也是艾丹州历史上对教育投入停滞不前的五年，而路小山任政府督导室主任以后，仅从山妮集团拉过来对教育的赞助已超过五亿雪元，并推动山妮集团成立教育资助基金，资助基金的本金高达二十亿雪元，全艾丹州各郡都或多或少地得到过这个基金的资助。
″小山，资金问题，我每年都向州长请求增加，但是艾丹州的经济总量不像人口有优势，我们的经济状况在全国居中下游，这几年州政府的财税收入几乎没有增长，但基础设施投入却在不断增加，筑巢引凤工程耗资逐年增多，教育的投入是保持住了，其它系统的支出都有不同程度的削减。不过，教育投入是基础中的基础，我会加大争取力度，争取资金稳中有增。"
路小山也知道艾丹州的经济相对薄弱，并且教育投入是长线的，短期内看不到效益，不利于官员政绩短平快的展现，像艾丹州这样能保持正常水平投入教育，应该是很不错的政府表现了。
″副州长，青春在线这几年捐资助学基金的尝试效果还是很明显的，您看我们在幼教部、高阶部和留学生部是不是可以放开放开后对周北郡甚至艾丹州的经济都会有拉动，我们先对外来务工人员和外国放开，青春在线的经验也可以同步在全州的高阶部推广。"路小山尝试着提出以教育拉动地方经济发展的思路。
